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          熱愛讀書的民族
          雙擊自動滾屏 發布者:cnzz 發布時間:2012/5/23 22:08:05 閱讀:1160次 【字體:

          書是甜的

            在每一個猶太人家里,當小孩稍微懂事時,母親就會翻開圣經,滴一點蜂蜜在上面,然后叫小孩子去吻圣經上的蜂蜜。這儀式的用意不言而喻,書本是甜的。古時候猶太人的墓園常常放有書本。說是在夜深人靜時,死者會出來看書的。當然,這種做法有一些象征的意義,即為:生命有結束的時刻,求知卻永無止境。猶太人家庭還有一個世代相傳的傳統,那就是書櫥要放在床頭。要是放在床尾,就會被認為是對書的不敬而被禁止。猶太人不焚書,即使是一本攻擊猶太人的書。猶太人愛書的傳統由來已久,深入人心。聯合國教科文組織1988年的一次調查表明,在以猶太人為主要人口的以色列,14歲以上的以色列人平均每月讀一本書;全國的公共圖書館和大學圖書館1000多所,平均4500人就有一所公共館。在450萬人口的以色列,辦有借書證的就有100萬。在人均擁有圖書和出版社及每年人均讀書的比例上,以色列超過了世界上任何一個國家,為世界之最。
               
          搶不走的寶貝

             猶太家庭的孩子,幾乎都要回答這樣一個謎題:假如有一天你的房子被燒毀,你的財產被搶光,你將帶著什么東西逃跑呢?如果孩子回答是錢或鉆石,母親將進一步問:有一種沒有形狀,沒有顏色沒有氣味的寶貝,你知道是什么嗎?要是孩子回答不出來,母親就會說:孩子,你要帶走的不是錢,也不是鉆石而是智慧。因為智慧是任何人都搶不走的,你只要活著,智慧就永遠跟著你。由于歷史上的猶太人不斷遭受迫害,財產被掠奪,房屋被燒毀,人民遭驅逐、屠殺,從而使追求知識、增長智慧也成了猶太人的一種防衛機制。猶太人一心追求知識,并以不同尋常的方式運用知識來謀生的特點代代相傳。
             在本世紀初,美國工業管理委員會發現,猶太母親的就業率低于其他民族,她們留在家里照看孩子,確保孩子上學。而當時同為移民的意大利人對美國的教育疑慮重重,特別是來自西西里或意大利其他貧瘠地區的人,他們把孩子當作田里工作的好幫手,認為教育是一種人力剝奪。由于看不到孩子上學的重要性,其結果是:逃學多、輟學早、成績差、少年犯罪率高。而猶太兒童則因學習成績好,聽話和總的行為良好,被老師所喜歡。
                 
          學者比國王偉大

             當其他民族將王候、貴族、軍人或商人的地位放在學者之上的時期,猶太人卻認為學者比國王偉大。猶太人歷來尊崇學者,使拉比——教師和智慧的人得到極高的聲望。在古代的猶太社會里,凡是被稱為他爾米特·赫里姆,即精通猶太法典者,都不必繳稅。因為大家認為他們已經付出了很多心力,對整個社會有著莫大的貢獻,所以不但不讓他們繳稅,而且要以整個社會的力量去幫助他們。有一條猶太格言是這么說的:即使變賣一切家當,使女兒能嫁給學者也是值得;為娶學者的女兒為妻,縱然付出所有的財產也在所不惜。在猶太社會里,教師甚至比父親還重要。假如父親和教師雙雙入獄,而且僅能救出其中一人的話,孩子就會決定救出教師,因為在猶太社會里傳授知識的教師非常重要。
             以后,當學者的聲望從宗教學問轉移到市俗學問上時,大學里的學位特別是高學位成了猶太學生追求的目標。對一個猶太家庭來說,沒有比家庭中有一位或幾位博士更為榮耀的了。其結果是在猶太人中產生的諾貝爾獎獲得者、學科領域中的代表人物,以及各種專業人才,其數量之多遠遠超過他們的人口比例。
                 
          發問和答案一樣重要

             猶太人不僅非常重視知識,而且更加重視才能。他們把僅有知識而沒有才能的人喻為背著很多書本的驢子。他們認為,一般的學習只是一種模仿,而沒有任何的創新。學習應該是以思考為基礎。思考是由懷疑和答案所組成的。學習便是經常懷疑,隨時發問,懷疑是智慧的大門,知道的越多,就越會發生懷疑,而問題也就隨之增加,所以發問使人進步。發問和答案一樣重要。正是基于這種認識,猶太人家庭特別注重與孩子的思想交流,孩子一直受到成人的教誨和指導。孩子們可以同成人談話和討論問題,偶爾成人還會同孩子們纏個沒完,意在引導他們投入到學習與研究上去。無疑,猶太人出名的口才和智力測試中的高分同這一點不無關系。  

           
           

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